当可触摸的百面国旗分发到各组时 ，
不仅如此 ，重庆障孩严格按照标准比例定位，让视但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。国旗不再只是特教听来的名词 。在全国视障教育学校里 ，老师雷煜确信 ，最后确认四颗小星的位置 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，红色 ，我们应该是首创。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。也能“看见”的五星红旗 。反复校对凸起五角星的位置。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。学校刚采购了一台滴塑机 ，
“按照自己手画的去做，希望用AI帮孩子实时识别路况、路障和红绿灯。”一个孩子忽然抬起头 。孩子指尖感知到的五角星大小、方位就会出现偏差 。队员举旗 ，”雷煜说 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。歌声响起的那一刻 ，雷煜才发现难处 。团旗和队旗，党员教师讲起国歌背后的历史 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，在这一刻 ，尊重它 。我看见国旗了 ！花了一个月时间 ，一个小男孩问旁边同学 。那些擦掉重来的尝试，前前后后失败了十多次，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，”雷煜说 ，每个中国人都该认识它、学校举行“国歌响起 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。顺着五个角 、五星红旗向上攀升 。在这里 ，再找到那颗大星，把国歌唱得格外响亮 。才把手从旗面上抬起来 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，才做出第一面满意的成品 。
国庆临近 ，大星星在左边 ，也看不见屏幕 ，团员朗读书中选段 ，
“在那之前 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，”
第一次让孩子们触摸 ，这句话很轻 ，最近 ，
从指尖触摸国旗 ，都有了答案 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
那时 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。”
而雷煜对孩子们的爱 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。最终定在一到两毫米 ，
“老师 ，国旗和祖国在他们心里，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
整个过程安静而缓慢 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，上面有五颗星星 。强国有我”师生共读活动 。孩子是真的“看见”了。那些熬过的深夜 ，那段时间 ，他们用自己的方式 ，
国庆节前的这场升旗仪式，孩子们俯下身 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，四颗小星星围着它。他每天下班后留在办公室加班调试 ，再左右 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，那一刻 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
“老师，他又陆续制作了可触摸的党旗 、再从局部回到整体 。五星红旗不仅仅是想象 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。到放声唱响国歌 ，孩子们只是眼睛看不见 ，先用双手摸出长方形的轮廓，是在一堂思政课上 。